教育部辦公廳日前發(fā)布通知，將組織遴選一批優(yōu)秀退休教師，面向各級各類民辦學(xué)校，特別是民辦高校開展支教、支研，每年計劃選派約2萬名。此舉對于促進(jìn)民辦學(xué)校教師隊伍建設(shè)，助力民辦教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。
教育部等10部門去年聯(lián)合印發(fā)《國家銀齡教師行動計劃》，這是教育領(lǐng)域積極應(yīng)對人口老齡化的重要措施。通過實施國家銀齡教師行動計劃，挖潛退休教師資源優(yōu)勢，可以發(fā)揮其有益補充、示范引領(lǐng)和傳幫帶作用，助力青年教師和青少年學(xué)生的發(fā)展成長。
安徽省馬鞍山市和縣卜陳學(xué)校的退休教師葉連平在給孩子們上課。黃博涵攝（新華社）
此前，教育部已開展試點探索，于2018年啟動實施中小學(xué)銀齡講學(xué)計劃，2020年啟動實施高校銀齡教師支援西部計劃，既發(fā)揮了退休教師余熱，又提升了受援高校、受援地的教育發(fā)展水平，實現(xiàn)多方共贏的良好局面。
國家銀齡教師行動擬用3年時間，實現(xiàn)銀齡教師服務(wù)各級各類教育的工作體系基本健全，其涵蓋的領(lǐng)域主要包括普通高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、終身教育和民辦教育，其中民辦教育領(lǐng)域聚焦各級各類民辦學(xué)校發(fā)展，重點支持急需高素質(zhì)教師的民辦普通本科高校和高等職業(yè)院校。
銀齡教師計劃可有效推動高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)。在陜西、廣西等多地，銀齡教師不僅為受援學(xué)校直接充實優(yōu)質(zhì)師資，有效緩解受援學(xué)校師資總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、總體水平較低等“教師荒”難題，還能持續(xù)“造血”，對青年教師開展“傳幫帶”，間接帶動學(xué)校師資隊伍建設(shè)。不少銀齡教師還發(fā)揮其經(jīng)驗、專業(yè)等優(yōu)勢，參與學(xué)校學(xué)科發(fā)展、課題研究、人才評審、科研平臺建設(shè)等工作，帶動高校教育教學(xué)和科研能力提升，增強學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。
提升薄弱校質(zhì)量，師資隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗、科研能力強的銀齡教師群體是寶貴的人才資源，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步用好這筆寶貴財富。目前，不少民辦學(xué)校受客觀條件限制，師資力量容易出現(xiàn)薄弱、斷層、不穩(wěn)定現(xiàn)象，銀齡計劃盤活了老齡人才資源，為民辦學(xué)校發(fā)展注入強大動力。各地教育部門也應(yīng)為銀齡教師做好日常服務(wù)工作，落實相關(guān)待遇保障，讓“銀齡”持續(xù)“引領(lǐng)”，充分發(fā)揮銀齡教師的光和熱。（李丹）